Conoce uno de los estados financieros básicos para informar sobre las variaciones y los movimientos de efectivo y equivalentes en un período dado.

Perfil del participante

Gerentes de empresas, Gerentes de finanzas, Tesoreros, Jefes de cuentas por cobrar y por pagar, gerentes de planificación y personal administrativo en general, interesados en conocer e interpretar uno de los estados financieros básicos que informa sobre las variaciones y los movimientos de efectivo en un período dado. Para el presente curso se requieren conocimientos de contabilidad financiera, específicamente conocimientos sobre estado de resultados, balance o posición financiera, cuentas T y enfoque del asiento de diario.

¿Qué aprenderás?

Desarrollarás habilidades para conocer e interpretar la información proveniente del Estado de Flujos de Efectivo (EFE).

Objetivos

  • Distinguir entre flujos de efectivo operativo, de inversión y de financiamiento.
  • Identificar los propósitos del EFE.
  • Preparar el EFE con el método indirecto (más utilizado) y el método directo.
  • Conocer los lineamientos para usar la información proporcionada por el EFE para la toma de decisiones.

Área Finanzas y Economía
Fecha Del 27 octubre al 16 noviembre 2025
LugarPlataforma ZOOM
Duración3 semanas / 12 horas académicas
ModalidadVirtual
Inversión$380
Sesiones En vivo
HorarioClases una vez a la semana
Incluye Certificado de asistencia y material didáctico en electrónico.

Contenido

  • Tres decisiones y tres flujos de efectivo.
  • Tres estados financieros.
  • El estado de flujos de efectivo (método indirecto).

  • El estado de flujos de efectivo (método directo).

  • Lineamientos.
  • Razones financieras con flujo de efectivo de operaciones.

Profesor

César  Tinoco

César Tinoco

Profesor Adjunto del Centro de Finanzas del IESA

Continuación con mis investigaciones (y Trabajos de Grado IESA) de análisis financiero no tradicional a través del llamado "text mining" apoyado en las siguientes tres investigaciones: Herbert W. Hildebrandt y Richard D. Snyder (1981) "The Pollyanna Hypothesis in Business Writing: Initial Results, Suggestions for Research"; Cindy Yoshiko Shirata y H. Takeuchi (2011) "Extracting Key Phrases as Predictors of Corporate Bankruptcy: Empirical Analysis of Annual Reports by Text Mining" y Teun A. Van Dijk (2016), "Análisis Crítico del Discurso".

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Experiencia

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Metodología de aprendizaje

El proceso de aprendizaje centrado en el participante permite desarrollar competencias a través de experiencias individuales y colaborativas, tanto en las aulas como en inmersión en los contextos organizacionales y sociales.


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